一、 設計理念：

（一）        經由探索課程的設計讓學生了解早期臺灣先民從中國大陸帶著理想橫渡惡水（臺灣海峽）的艱辛，以及從這樣的移民文化中深刻體認到宗教信仰對祖民心靈撫慰的重要性，進而認識臺灣民間宗教信仰的多元性與其衍生而出的豐富民俗文化。

（二）        從關渡媽祖石的史蹟故事中，看一看世界上其他民族所擁有的巨石文化（如：石圈──愛爾蘭、英國─斯通亨奇Stonehenge，2000BC、巨石墳墓──法國北部、斯堪地納維亞、英國、愛爾蘭；巨石成群往往被當為是「巨人之墓」或「鬼窟」，其實可能是地界，或是崇拜的偶像；文化內涵以加工過的「巨石」為最主要特色，其中包括：單石、人像石、岩棺、石壁、石輪等類型，因此又稱為「巨石文化」。考古學家推測這些加工過的「巨石」與宗教祭祀有關），藉由這些巨石文化所形成的神祕宗教儀式與力量，進而瞭解其對現代人在生活上的影響力。

（三）        關渡媽祖石雖然只是具有史蹟價值的巨石，但是經由本課的設計讓學生發揮創意，將關渡媽祖石依照地形地物等整體環境，藉由其他媒材的組合，建構出一個有別於原有形式而極富創新意義的「公共藝術」作品，讓學生重新給予關渡媽祖石新的「觀點」、「價值」；而學生也能藉著視覺藝術創作活動從而統整關渡媽祖石的歷史、史蹟資料，並獲得一個全新的視野來看待身邊的古蹟資源。

二、 教學目標：

（一）    認識關渡媽祖石的歷史發展故事以及古蹟地理位置。

（二）    了解臺灣先民的移民過程和發生背景。

（三）    了解臺灣民間信仰宗教的多元化進而尊重各種宗教信仰的差異及其中心價值。

（四）    認識世界上其他主要宗教之形成及主要信仰中心如：基督教、天主教、回教等。

（五）    認識世界發展史上曾經出現過的「巨石文化」地區和發生原因、過程等。

（六）    認識了解「公共藝術」之意義與發展狀況。

（七）    能在觀照環境的需求及個人想像力下發揮創意做視覺藝術創作。