一、 設計理念：

「淡水」這個位於觀音山下、淡水河出海口的小鎮，淡水河、觀音 山與大屯山孕育其獨天得厚的自然景觀，水岸與山系生態豐富多變，其地 理位置更因淡水就位於進出大臺北盆地之咽喉，從過去至今一直是北臺灣 之鎖鑰，因而造就了淡水軍事及經濟上的重要性，當我們翻開淡水歷史人 文的發展史，淡水擁有多文化的特殊歷史背景，讓這個有「東方威尼斯」 的小鎮風情萬種，細細品味它的人文與多樣文化，淡水－是一個迷人的城 市。淡水豐富的面貌，需回溯自十六世紀起，西方海權向世界擴張版圖的 歷史，臺灣位處進入中國、韓國、日本與南洋群島的重要海據點，突顯其 重要的防禦位置、加以海上頻繁的船隻往來，更說明了這裡是經濟、政治、 軍事的重要據點，更是成為兵家必爭之地。西班牙、荷蘭、英國、法國、 日本…等國家的船隻在淡水登陸，並在這裡生活發展，於是遺留下的事 蹟、建築與多元文化，讓淡水成為一個擁有豐富文化資產的鄉鎮。居住在 淡水的我們，不可不知淡水擁有的豐富自然資源、多樣的歷史事蹟及文化 資產，身為淡水的一份子，更應該為未來的淡水創造歷史。藉由本次教學 活動讓學生認識淡水的地理環境，了解淡水的歷史發展與文化資產，讓學 生實地了解自己鄉鎮的特色，培養學生愛護鄉土的情懷，珍惜文化資產的觀念。

二、 適用年級：7-9 年級

三、 教學目標

（一）        能了解淡水的地理環和歷史發展。

（二）        能認識淡水的古蹟及其他觀光資源。

（三）        引導學生了解世界地圖中的臺灣位置、臺灣地圖上淡水的位置。

（四）        能規劃文化觀光行程。

（五）        能製作設置淡水文化觀光導覽圖。

（六）        能發揮團結合作的精神。

四、 設計者：新北市淡水區鄧公國小 林延霞 老師